林婉兒是兒童醫療輔導師（美國認可）及遊戲治療師（英國認證），協助兒童面對各種醫療程序。家長常常向她抱怨：「孩子都這麼大了，怎麼一住醫院便變得『黐身』，連我去洗手間他也要大哭？」這叫分離焦慮：當依附對象（爸媽或主要照顧者）離開，孩子會產生過度焦慮，害怕孤單、覺得痛苦或不舒服、擔心爸爸媽媽出事、甚至反覆做噩夢⋯⋯
林婉兒說，不少重病孩子都有分離焦慮。他們不單失去健康，也失去原本的生活規律，又因為年紀小，未必有足夠的認知能力去理解這一切，於是陷入巨大的不安中，變回爸媽口中的「大BB」。「有些小孩甚至未有足夠的語言能力來抒發哀傷，只能用行為表達，像是突然又尿床，怕黑不肯睡等，又或是一看到穿白袍的醫護人員便放聲大哭，都是受情緒影響的倒退行為。」
爸爸媽媽苦無辦法，有的會說謊，或乘病童不注意時溜走，但是林婉兒說這些都是下策，「孩子醒來，看不到信任的人，不知道你什麼時候回來，甚至會不會回來⋯⋯他們本來就為着不安而害怕分離，這下不安感倍增，造成惡性循環，下次更不會讓你離開視線。」
紓緩不安感很重要，因為病童的不安，還會影響治療。
曾有孩子告訴林婉兒，下藥後感到很不舒服，但多勉強他也要撐着，絕對不能讓自己暈倒。「可是醫護人員下的其實是麻醉藥，本來就需要他睡去。」林婉兒說：「孩子莫名的不安，致令他們錯用意志來對抗藥物，結果醫生只能加重麻醉藥。」
這些時候，兒童醫療輔導師會用醫療遊戲幫助孩子了解醫療程序，重建掌控感。林婉兒指出，做好心理準備才接受顯影檢查或電療的孩子，大約六七成可以不用或減用麻醉藥。「情緒平緩了，不單能減輕醫療團隊的工作，令病童和家長都安心，還能增加效能感，覺得自己好厲害，之後更正面地接受療程。」
遊戲有用，小布偶也能幫忙。譬如安撫變得「黐身」的病童，林婉兒建議家長離開前，除了跟孩子說清楚自己要去哪裡、預計幾時回來之外，還可以留下一個小布偶或其他能令孩子覺得安心的物件，來代表自己暫時陪伴孩子。「開始時不容易，但堅持下來，能慢慢重建孩子的信心和安全感。」林婉兒說。